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《斯特娜:自然教育法》(4)

时间:2017-09-29 10:04 点击:

  也许有人会感到奇怪,怎么可能呢?夸奖孩子,怎么会打击孩子的自信心?为了说明这个问题,斯特娜举了这样一个例子:有一个名叫爱伊娜的怀孕母亲,有一天她走进11岁的女儿的房间,发现女儿已经把房间打扫得干干净净,正坐在桌子旁安静地做功课。这位怀孕母亲按捺不住内心的喜悦,她说:“你真是个好孩子!我没有要求你这样做,你却做了。你真是太乖了。怀孕妈妈太喜欢你了。”

  后来,爱伊娜不再每天表扬女儿的这个好习惯,她这才发现,女儿并不像她想象的那么乖,因为她不再主动地打扫房间。

  斯特娜认为,出现这种情况只能怪爱伊娜自己,因为她的教育方法有问题。虽然爱伊娜是在表扬孩子,但女儿很可能会这样想:“怀孕妈妈喜欢我,是因为我打扫了房间,如果我不这样做,她还会喜欢我吗?”

  斯特娜坚持认为,这样的夸奖会使孩子产生认识上的错误。孩子会误认为其自身的价值完全在于能否满足怀孕妈妈或其他人的要求。受到了表扬,孩子会觉得自己的个人价值升高了,他就会自我感觉良好,工作更加努力;相反,当别人忽略了他的成绩而没有赞扬他,他的自我感觉就会急剧下降,甚至丧失自信心。

  这样发展下去,孩子将来会很难适应外面的世界,因为他太在意别人对自己的看法,其喜忧在很大程度上取决于别人对他评价。因此,赞扬孩子也必须慎重。

  在维尼芙雷特成长的过程中,当她取得很大进步时,斯特娜会直接赞扬她。但是对于那些她一直做得很好的事情,斯特娜只是在心里说:宝贝,你真行。

  让孩子到大自然中去学习

  大自然能给我们提供无穷无尽的知识,可以说,她是人类最好的老师。可遗憾的是,很多孩子却没有与她亲密接触的机会。为了避免这一点,斯特娜总是尽可能地带女儿到郊外去游览,对着实物向她讲述各种有趣的知识。

  她们常常在郊外摘下一朵花,或者拔下一棵草仔细研究一番,或者观察一块破裂的石头,或者察看小鸟的窝巢,观察昆虫的生活习性。维尼芙雷特尤其喜欢用显微镜观察它们。而且,还写了一些极其有趣的小文章。

  维尼芙雷特喜欢植物,她采集的标本堆了一屋子。她还通过与世界儿童的交流,搜集植物标本。她有一个压花册,里面珍藏着来自世界各地伟大人物墓上以及古战场上的花卉。

  起初维尼芙雷特很害怕青虫,但后来当她知道青虫会变成美丽的蝴蝶时,就不再感到害怕了。斯特娜还和女儿一起观察蚂蚁和蜜蜂的生活习性,她对它们的集体生活很有兴趣。她还学了许多有关蜜蜂生活规律的散文。

  维尼芙雷特非常喜欢甲虫,看过许多有关甲虫的书。她说甲虫有15万种之多,可她还想自己发现一些新的种类。冬天,野外的甲虫都藏匿起来了,她就到卡内基研究所去研究标本。对于美国孩子来说,卡内基研究所的博物馆非常方便,斯特娜每周都要带女儿去几次。在那里,她们可以看到世界各地的动植物,以及全世界各种民族的风俗、服装及生活用具,还可以看一些古今名画、雕塑等艺术品。

  相当多的父母都为孩子的一些坏毛病发愁。其实,这些不良行为是由于孩子的充沛精力没有得到合理的利用造成的,这是一种生命的浪费。如果父母把孩子带到大自然中去,让孩子有事可做,他就没工夫干坏事了。更重要的是,大自然能陶冶孩子们的心灵,使之趋于高尚。自古以来,那些和大自然亲近的人都是品德高尚的人。

  走进大自然,不仅可以使孩子的身体健壮,而且会使他们精神饱满。相反,城市里那些很少呼吸到新鲜的空气的孩子,往往心情抑郁,性格乖僻。在斯特娜看来,政府有必要从改造少年犯的经费中拨出一部分来,用在把城里孩子带到大自然中去,这是预防少年犯罪的很好方法。

  让孩子搞园艺也是很好的教育方法。按照伯班克博土的主张,美国小学应该开辟一些庭园,分给每个学生,以便在里面栽培花草植物。斯特娜就是这样做的,她的女儿从小就有个小庭院,她在里面栽花草和马铃薯,还坚持每天浇水、除草,细心观察它们的生长情况,从中得到了很大的乐趣。

  每年夏天,斯特娜都要带女儿到山里去野营,以便孩子开展研究,更加亲近大自然。斯特娜还不时带女儿到原野漫步,观察草丛中野花和小虫的活动。正如歌德所说的那样,在那里面有一个“草中小世界”。

  树林是孩子的最佳教科书。有几年,斯特娜一家就住在森林附近。在晴朗的日子里,斯特娜就会和女儿到树林中去游玩,她告诉女儿树木和小鸟的名称,并用照相机拍摄,这些照片洗出来后,女儿还要给它们填上颜色。对孩子来说,这是一件很有趣的事。

  在树林中,斯特娜还给女儿朗诵歌颂自然的诗歌。天气是那样晴朗,空气是那样新鲜,大地是那样的肃静,在这样的环境中朗诵古人的诗是一件非常愉快的事情。在那里,维尼芙雷特还画画,写有关树木和鸟类的散文。

  维尼芙雷特5岁的时候开始养鸟,她养了两只金丝雀,一只唤作菊花,一只叫尼尼达。尼尼达在西班牙语中是婴儿的意思。菊花是日本少女喜欢用的名字。她还教金丝雀各种技巧,它们能站在她的手掌上跳舞,还能够随着琴声歌唱。维尼芙雷特弹钢琴时,两只鸟就会飞到她肩上。要它们闭眼,它们就真的闭上两只眼睛。在维尼芙雷特读书的时候,叫它们翻下一页,它们就会撅着小嘴来翻书。

  斯特娜家还养有小狗和小猫。孩子养小动物,时时给它们添食、喂水,不仅可以锻炼孩子的能力,还可培养孩子的爱心。也许有人不同意饲养动物,因为动物是传染病的媒介,对儿童有危险。其实只要大人多加注意,对孩子是不会有什么危险的。

  正因为家里养了金丝雀和狗,维尼芙雷特也对其他动物发生了兴趣。她经常跑到动物园去观看动物,还着手研究各种动物的生活习性。她把这些活动的结果写成了两本书,一本是《我在动物园里的朋友》,另一本是《和动物园的朋友聊天》。

  在各种动物中,维尼芙雷特对鱼类最感兴趣。她在自己的房间里养了金鱼和鲫鱼。美国的几个大水族馆,她几乎都去看过。

  为了培养孩子对天文学的兴趣,斯特娜不仅给女儿看一些神话书,而且时常带她到天文台去参观,指导她用望远镜观看天体。不久,维尼芙雷特就有了许多天文学者朋友。

  当她们搬到海岸住的时候,斯特娜就常带女儿到海边去玩,这是因为大海有利于孩子形成地理的概念。她们在海边拾贝壳,采海藻,捉螃蟹,或者捡水母、海星玩,斯特娜给女儿讲解有关海洋生物的故事。她们还在沙滩上做游戏,比如堆假山、凿人工湖、修湾、筑岛等等。

  后来,斯特娜还带上地球仪,这样就能够更直观地给女儿讲解哪里是大西洋,哪里是欧洲和非洲。接下去逐步教孩子世界地理。当然,斯特娜也不会忘记带女儿到处旅行,这可大大扩展孩子的眼界。这些或许就是维尼芙雷特有丰富地理知识的原因。

  重视孩子的品行教育

  对孩子的各种行为,父母既不能压制束缚,也不能娇纵溺爱,而要加以引导,让孩子明白,人人都得对自己的行为负责,因为一个人的任何行为都会得到相应的结果。斯特娜正是这样教育女儿的。

  只要女儿做了好事,第二天早晨就会在枕头旁发现可口的点心;同时,斯特娜会对她说,因为你昨天做了好事,这是仙女给你的奖励。当然,要是她干了坏事,早上起来就不会见到这些东西,斯特娜还对她说,因为你昨天做了错事,所以仙女没来。

  女儿脱下衣服随便扔,斯特娜是不去收拾的,第二天也不给她拿出要换的衣服。如果女儿晚上把发带折好,第二天就会有新的;假如没有收拾好,就得戴那条旧发带。如果她把玩具随便丢在床上,斯特娜就把它藏起来,使她几天之内不能玩这个玩具。

  有一次,维尼芙雷特把一个很贵重的娃娃丢在草坪上,结果被小狗咬坏了。她哭叫着跑来找斯特娜,斯特娜抱着安慰她说:“把那么好的娃娃丢在地上不管,多么残忍呀;假若我也这样子,把你随便放在野外,如果让老虎、狮子吃掉,我该多伤心呀!”可是,斯特娜并不说将再给她买一只。

  一天,维尼芙雷特想到朋友家去玩,问斯特娜允不允许。斯特娜说可以,但规定她在12点半以前回家。她一向很守时,但那天不知什么原因,过了10分钟才回家。斯特娜没有说什么,只是指指表,让她自己看。她知道自己回去迟了,于是抱歉地说:“我错了。”刚吃完饭,她马上换衣服,因为这天是星期二,照例她们要去看戏剧或者电影。可是斯特娜指着表对她说:“今天的戏没法看了,时间来不及。”可怜的孩子流下了眼泪,斯特娜对此表示遗憾,但并没有迁就她。如要无法看戏就改去看电影,那教育就失去了意义。

  为了培养维尼芙雷特的品行,斯特娜为她制订了一张品行表,每星期一张。表上列出13项美好的品德。只要她做了符合某种品德的事情,斯特娜就会在那一栏中贴上一颗金星;反之,就贴上一颗黑星。到星期六计算一次,如果是金星多,她就可得到与金星数相等的礼物,比如书、发带、鲜果等。要是黑星多,就没有这些奖品。

  每星期换一个品行表,并把旧的扔掉,这是为了使孩子忘掉上周的事情,然后轻装上阵,下决心改掉黑星。

  无论是大人还是孩子,都反感受人指使。所以,父母有必要运用技巧,不命令孩子去干什么,而能使孩子去干;不禁止他们干什么,而能使孩子自觉地不去干。用命令的方式督促孩子学习,是不会见效的;与其强制他们,不如培养他们正确的学习态度。

  怀孕母亲应该尽量保持在孩子心目中的权威。我们看到,有些怀孕母亲喜欢穿奇异的服装,走在大街上竟成了人们的笑料;还有的懒懒散散、衣冠不整,同样被人嘲笑。如果孩子看到自己怀孕母亲被其他孩子讥笑,他们会十分难堪。而且,这样的事还会给孩子的精神带来不良的影响。所以,既然做了怀孕母亲,就应该检点一些,服饰、举止都要端庄大方。否则怀孕母亲的威信就会降低。出现这种情况,教育孩子是不会成功的。

  从另一个方面看,父母是孩子的榜样。如果怀孕母亲乱穿衣服,不懂事的孩子也会跟着学。而散漫的作风对一个人来说是极其有害的,往往一辈子也改不掉。有许多人,就因为不修边幅而失去了晋升的机会。因此,衣着打扮对一个人来说并不是一件小事情。

  不仅要注意孩子的仪表,同时还让孩子注意保持身体的清洁。应该尽早教会孩子洗脸、洗手、刷牙、梳头。身体清洁对孩子的自尊心有很大的促进作用。

  只要家境还可以,就不应该让孩子穿姐姐、哥哥穿过的衣服。就是生活困难,也要尽力避免这样做。因为这样做,孩子的自尊心会受到严重的损害。当然,这一切必须做得合适,以仪表大方得体为宜。而不要让孩子沾染好虚荣、爱打扮的不良习气。

  大人们应该和孩子一起吃饭。吃饭的时候,应该选择孩子能听懂的话题,大家平等地交谈。有的家庭在吃饭的时候禁止小孩说话,致使孩子在家里总是畏畏缩缩,在这种家庭成长起来的孩子,很难有什么自尊心可言。

  另一方面,为了使孩子能自重,父母必须给他们足够的信任。无论大人还是孩子,只要受到信任,就会尊重自己。因此,与其对孩子严加管束,不许他们干这个,不许他们做那个,不如充分信任他们,对他们进行耐心的说服教育。

  有的家长为了督促孩子做好事,就给他们头脑里灌输一些天堂、地狱的观念,这是极端错误的。用这种东西来吓唬孩子,可能导致孩子精神错乱,或者变得歇斯底里。因为孩子是非常胆小的,即便没人吓唬他们,孩子也会害怕黑暗。所以,决不要用恐怖的事情吓唬孩子;相反,应该让他们明白世上没有什么可怕的东西。孩子总是信任父母,所以,只要父母加以引导,孩子就能克服对黑暗的恐惧。

  还有一些父母,他们为了使孩子好管教,总是想方设法让孩子害怕自己。这样的父母培养出来的孩子只能是失败者。因为父母这样做会使孩子胆小怕事,变成懦夫,将来在社会上是很难获得成功。

  现在很多家庭只有一个孩子,所以大多数怀孕母亲都把孩子当宠物,这也不让做,那也不让干,什么都给孩子包办,结果导致孩子对自己缺乏信心。从婴儿时期起,斯特娜就让维尼芙雷特自己扣钮扣,刚开始很费时间,但斯特娜认为这很值,因为这是在对孩子进行教育。另外,斯特娜还教她自己穿鞋、穿衣服。

  做父母的都知道孩子有强烈的好奇心,他们总是不断地提出问题,要求父母回答。这些希奇古怪的问题,有的非常可笑,解答起来也很费事,有时会令人烦心。但父母绝不可以拒绝回答孩子的问题。

  父母和长辈不可以欺哄孩子,因为这样很容易使他们失去对大人的信任。父母失去了孩子的信任,后果是不堪设想的。另外,大人欺哄孩子,孩子就会学着欺骗他人。斯特娜碰到过这样一位父亲,他洋洋得意地对人夸口说:“我儿子将来肯定是一个大政治家。”别人问他为什么,他说:“前天,我看见他把碗橱里的菜吃光了,把残渣抹到猫的嘴上。”这样的父亲,简直是不可救药。可以肯定,这小孩的欺骗行为肯定是从他那里学来的。

《斯特娜:自然教育法》(4)

  斯特娜还强调,大人不可以逗弄孩子,因为受到戏弄的孩子,很容易变得不知羞耻、粗暴、心地阴暗,甚至毫无人性。

  独立思考是孩子应具备的能力

  在斯特娜看来,成功者一般都极具个性,有独立思考与判断的能力。为了使女儿养成独立思考的好习惯,斯特娜尽量要求女儿自己的事情自己做,并耐心倾听女儿的想法。

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